Description
Giới thiệu tổng quan
Dạy ngôn ngữ dựa trên nhiệm vụ (Task-Based Language Teaching – TBLT) là một phương pháp giảng dạy đổi mới, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc thu hút khả năng tự nhiên của người học để tiếp thu ngôn ngữ một cách gián tiếp. Cuốn sách ‘The Cambridge Handbook of Task-Based Language Teaching’ cung cấp một cái nhìn toàn diện và cập nhật nhất về lĩnh vực đang phát triển nhanh chóng này. Được biên soạn bởi các chuyên gia hàng đầu quốc tế, cuốn cẩm nang này đáp ứng nhu cầu về một nguồn tài liệu tổng hợp các lý thuyết, nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn mới nhất trong giáo dục ngôn ngữ.
Mục đích sử dụng
Cuốn sách được thiết kế dành cho các nhà nghiên cứu, sinh viên cao học chuyên ngành ngôn ngữ học ứng dụng và phương pháp giảng dạy ngoại ngữ. Đồng thời, đây cũng là tài liệu tham khảo giá trị cho các giáo viên đang làm việc trong nhiều bối cảnh giáo dục và văn hóa khác nhau trên toàn thế giới, những người mong muốn áp dụng phương pháp TBLT để nâng cao chất lượng dạy và học.
Cấu trúc cuốn sách
Cuốn sách được chia thành tám lĩnh vực chủ đề chính, bao quát từ lý thuyết nền tảng đến các nghiên cứu thực tế. Những tính năng nổi bật bao gồm:
- Cơ sở lý luận: Phân tích các khía cạnh tâm lý ngôn ngữ và sư phạm của phương pháp TBLT.
- Phân tích nhu cầu và nhiệm vụ: Hướng dẫn phương pháp luận để thiết kế các nhiệm vụ học tập hiệu quả.
- Các nghiên cứu điển hình: Trình bày cách triển khai TBLT trong thực tế tại nhiều quốc gia và đối tượng khác nhau (như sinh viên đại học tại Nhật Bản, người tị nạn tại Thổ Nhĩ Kỳ, học sinh tại Trung Quốc…).
- Hỗ trợ học tập: Mỗi chương đều bao gồm các câu hỏi thảo luận và gợi ý tài liệu đọc thêm để người đọc dễ dàng nghiên cứu sâu.
- Phong cách trình bày: Nội dung được viết theo phong cách dễ tiếp cận, kết hợp chặt chẽ giữa học thuật và ứng dụng thực tiễn.
Hình ảnh tham khảo bên trong sách
