Description
Giới thiệu tổng quan
Cuốn sách “Task-Based Language Teaching: A reader” là một tuyển tập các bài viết quan trọng nhất định hình nên lĩnh vực Giảng dạy Ngôn ngữ Dựa trên Nhiệm vụ (TBLT). Được biên soạn bởi những học giả hàng đầu, tác phẩm này tập hợp 20 đóng góp có tầm ảnh hưởng lớn trong hai thập kỷ đầu tiên của văn liệu TBLT, giúp người đọc hiểu rõ về nguồn gốc, các nguyên tắc cốt lõi và sự phát triển của phương pháp giảng dạy này.
Mục đích sử dụng
Cuốn sách được thiết kế làm tài liệu tham khảo chính cho giáo viên ngôn ngữ, các nhà nghiên cứu, sinh viên cao học chuyên ngành ngôn ngữ học ứng dụng và các nhà hoạch định chính sách giáo dục. Đây là nguồn tài liệu lý tưởng cho những ai muốn nghiên cứu sâu về khung lý thuyết và các ứng dụng thực tiễn của TBLT trong việc giảng dạy ngôn ngữ thứ hai hoặc ngoại ngữ.
Cấu trúc cuốn sách
Nội dung cuốn sách bao gồm 21 chương được chia thành 4 phần chính, giúp người đọc tiếp cận vấn đề một cách hệ thống:
- Phần 1: Giới thiệu về Giảng dạy Ngôn ngữ Dựa trên Nhiệm vụ: Làm rõ các khái niệm, khung thực hiện và mối liên hệ giữa nghiên cứu với sư phạm ngôn ngữ.
- Phần 2: Chương trình giảng dạy, Đề cương và Thiết kế nhiệm vụ: Tập trung vào việc phân tích nhu cầu, lựa chọn nhiệm vụ giao tiếp và độ phức tạp của nhiệm vụ trong thiết kế giáo án.
- Phần 3: Các biến số ảnh hưởng đến việc học và hiệu suất dựa trên nhiệm vụ: Nghiên cứu về sự lặp lại nhiệm vụ, vai trò của việc lập kế hoạch và động lực của người học.
- Phần 4: Đánh giá ngôn ngữ dựa trên nhiệm vụ: Thảo luận về những thách thức và hứa hẹn của việc đánh giá năng lực ngôn ngữ thông qua các nhiệm vụ thực tế.
Hình ảnh tham khảo bên trong sách
