Description
Giới thiệu tổng quan
Cuốn sách “Perspectives on Language Assessment Literacy: Challenges for Improved Student Learning” cung cấp một cái nhìn sâu sắc và đa chiều về năng lực đánh giá ngôn ngữ (Language Assessment Literacy – LAL). Tác phẩm tập hợp các nghiên cứu và kinh nghiệm thực tiễn từ nhiều quốc gia và khu vực như Thổ Nhĩ Kỳ, Tunisia, Oman, Ukraine, Nhật Bản và Châu Âu, nhằm giải quyết vấn đề then chốt: cách giáo viên và học sinh nhận thức cũng như sử dụng các kết quả đánh giá để tối ưu hóa quá trình dạy và học.
Mục đích sử dụng
Cuốn sách này là nguồn tài liệu quý giá dành cho các học giả, nhà nghiên cứu và sinh viên sau đại học trong lĩnh vực đánh giá ngôn ngữ và giảng dạy tiếng Anh (ELT). Nó cũng hỗ trợ các nhà quản lý giáo dục trong việc hiểu rõ hơn về các tiêu chuẩn quốc tế và cách thức xây dựng hệ thống đánh giá đáng tin cậy trong môi trường lớp học.
Cấu trúc cuốn sách
Nội dung sách được tổ chức thành 4 phần chính với các tính năng nổi bật:
- Phần 1 – Nền tảng lý thuyết: Khám phá các khái niệm, thách thức và triển vọng phát triển của năng lực đánh giá ngôn ngữ.
- Phần 2 – Năng lực đánh giá của học sinh: Tập trung vào việc nâng cao khả năng tự đánh giá thông qua phản hồi, thực hành phản tư và sử dụng các bảng kiểm kỹ năng.
- Phần 3 – Năng lực đánh giá của giáo viên: Phân tích nhận thức và trải nghiệm của giáo viên mới, cùng với độ tin cậy của các hình thức đánh giá dựa trên lớp học.
- Phần 4 – Mối liên hệ giữa giảng dạy và đánh giá: Thảo luận về việc lập kế hoạch cho các tác động tích cực của thi cử (washback) và sự tương tác giữa dạy và học các kỹ năng ngôn ngữ.
Sách cung cấp các nghiên cứu điển hình từ lớp học thực tế và các đề xuất thúc đẩy sự đối thoại chuyên môn và hợp tác giữa các bên liên quan.
Hình ảnh tham khảo bên trong sách
