Description
Giới thiệu tổng quan
Cuốn sách Language Intake: Understanding and Improving Language Learning and Teaching nghiên cứu sâu về khái niệm ‘intake’ (ngôn ngữ đầu vào được tiếp nhận) – một thành tố then chốt nhưng thường bị bỏ qua trong quá trình học tập và giảng dạy ngôn ngữ. Tác giả Carol Griffiths phân tích cách thức người học xử lý thông tin đầu vào (input) để chuyển hóa chúng thành kiến thức hữu dụng, đồng thời giới thiệu ‘Giả thuyết Intake’ như một khung làm việc mới để hỗ trợ các nhà giáo dục.
Mục đích sử dụng
Cuốn sách hướng tới đối tượng là các sinh viên trình độ cao, giảng viên và các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực tiếp nhận ngôn ngữ (SLA) và giảng dạy ngôn ngữ. Đây là tài liệu tham khảo quan trọng cho những ai muốn hiểu rõ hơn về các yếu tố tâm lý, xã hội ảnh hưởng đến hiệu quả học tập ngôn ngữ.
Cấu trúc cuốn sách
Cuốn sách được trình bày một cách hệ thống qua các chương tập trung vào từng yếu tố ảnh hưởng đến quá trình tiếp nhận ngôn ngữ:
- Các yếu tố tác động: Phân tích vai trò của đầu vào (input), tương tác (interaction), bản sắc người học (identity) và sự đầu tư (investment).
- Đa dạng góc nhìn về bản sắc: Xem xét các yếu tố tiểu sử, văn hóa xã hội, nhận thức, tâm lý và tình cảm của người học.
- Giả thuyết Intake: Đề xuất một khung lý thuyết thực tiễn dựa trên dữ liệu phỏng vấn từ những người học ngôn ngữ thành công.
- Tính năng bổ sung: Bao gồm bảng thuật ngữ chuyên ngành (Glossary), bộ câu hỏi khảo sát về intake (Intake questionnaire) và chỉ mục tra cứu chi tiết.
Hình ảnh tham khảo bên trong sách
