Description
Giới thiệu tổng quan
Cuốn sách Addressing Difficult Situations in Foreign-Language Learning đi sâu vào một khía cạnh thường bị bỏ qua trong việc dạy và học ngoại ngữ: đó là cách xử lý các tình huống khó khăn và tiêu cực. Tác giả phân tích những trải nghiệm thực tế của người sử dụng ngôn ngữ khi phải đối mặt với sự bối rối, thái độ bất lịch sự và sự thù địch trong các bối cảnh tại Hoa Kỳ, Canada, Vương quốc Anh và ngay tại quê hương của họ. Thông qua việc xây dựng một mô hình sư phạm lấy người học làm trung tâm, cuốn sách xem xét các lựa chọn sẵn có cho người học trong những tình huống thách thức này.
Mục đích sử dụng
Sách dành cho các giáo viên ngoại ngữ (đặc biệt là tiếng Anh), các nhà nghiên cứu ngôn ngữ học ứng dụng và sinh viên chuyên ngành sư phạm ngôn ngữ. Nội dung tập trung vào người học ở trình độ nâng cao, giúp họ phát triển các nguồn lực ngữ dụng học (pragmalinguistic) và ngữ dụng học xã hội (sociopragmatic) để giao tiếp hiệu quả trong môi trường phức tạp.
Cấu trúc cuốn sách
Cuốn sách được cấu trúc một cách logic để dẫn dắt người đọc từ lý thuyết đến thực hành:
- Giới thiệu và Nền tảng lý thuyết: Khám phá các khái niệm về ‘thể diện’ (face) và ‘vị thế’ (stance) trong giao tiếp ngoại ngữ.
- Phân tích tình huống: Các chương riêng biệt tập trung vào việc đối mặt với sự bối rối (confusion), thái độ bất lịch sự (impoliteness) và các tình huống hung hãn (hostility).
- Phương pháp sư phạm: Đề xuất cách nâng cao nhận thức và kỹ năng lựa chọn vị thế cho người học thông qua mô hình Minh họa – Tương tác – Quy nạp (i + i + i).
- Phần phụ lục: Cung cấp các bộ câu hỏi khảo sát về các sự cố tiêu cực, bất lịch sự và thù địch để hỗ trợ việc nghiên cứu và giảng dạy thực tế.
Hình ảnh tham khảo bên trong sách
