Description
Giới thiệu tổng quan
Cuốn sách nghiên cứu về tầm quan trọng và sự cần thiết của phương pháp học tập và giảng dạy dựa trên dự án (Project-Based Learning and Teaching – PBLT) trong bối cảnh giáo dục ngôn ngữ hiện đại. Dựa trên các tài liệu nghiên cứu chuyên môn kéo dài hơn 100 năm, tác giả khám phá các nền tảng lý thuyết và lịch sử, đồng thời khẳng định PBLT là một phương pháp tiếp cận giá trị cho sư phạm và nghiên cứu ngôn ngữ thứ hai. Cuốn sách còn giải quyết các thách thức trong việc triển khai hiệu quả PBLT vào chương trình giảng dạy hiện có, giúp người học phát triển đồng thời kiến thức chuyên môn, kỹ năng nhận thức, xã hội và năng lực ngôn ngữ.
Mục đích sử dụng
Cuốn sách này là tài liệu nghiên cứu dành cho các giảng viên, nhà nghiên cứu và các chuyên gia trong lĩnh vực giảng dạy ngôn ngữ thứ hai (L2). Sách cung cấp các hiểu biết sâu sắc về cách thúc đẩy sinh viên tham gia vào việc học sâu (deeper learning) và phát triển tư duy bậc cao, phù hợp với trình độ đại học và sau đại học trong các chuyên ngành giáo dục ngôn ngữ và ngôn ngữ học ứng dụng.
Cấu trúc cuốn sách
Sách bao gồm 6 chương chính với các tính năng nổi bật:
- Chương 1: Phân tích lý do tại sao nên áp dụng học tập và giảng dạy dựa trên dự án.
- Chương 2: Các mô hình triết học và quan điểm lý thuyết nền tảng.
- Chương 3: Các mục tiêu và mô hình đánh giá PBLT dưới góc độ triết học, văn hóa và ngôn ngữ.
- Chương 4: Hướng dẫn tích hợp dự án vào chương trình học hiện có.
- Chương 5: Ứng dụng dự án để phát triển tư duy phản biện thông qua mạng xã hội.
- Chương 6: Định hướng PBLT phê phán cho thế kỷ 21 với mô hình 5 Cs.
Hình ảnh tham khảo bên trong sách
